HEALTHY / UNHEALTHY FOOD

REVIEW

FRUITS

Esta semana comenzamos la unidad de la comida. Introduciremos poco a poco distintos grupos de comida. Empezaremos con la fruta, que es un vocabulario más sencillo y podemos introducir los conceptos de comida saludable y no saludable (healthy/unhealthy). Coincidiendo con el día del libro trabajaremos la historia de la oruga glotona y haremos un minibook de las frutas que llevarán a casa. 

Repasaremos los colores, los números y los días de la semana como vocabulario pasivo, afianzando así el vocabulario básico que venimos trabajando desde principio de curso.

Aquí os dejo algunos de los vídeos, cuentos, canciones y actividades interactivas que veremos esta semana en el aula:

THE VERY HUNGRY CATERPILLAR

STORY SONG

INTERACTIVE ACTIVITIES

China

Esta semana trabajaremos en inglés los animales del zodiaco chino, aprenderemos cuál es el animal que nos corresponde según el año en el que hemos nacido y descubriremos muchas cosas interesantes de China en el aula de inglés. Aquí os dejo un vídeo para repasar y seguir aprendiendo más animales y un cuento para que escuchéis en inglés.

Y así se preparan en China para celebrar el nuevo año chino:

We play with toys!!!

Esta semana empezamos a trabajar la unidad de los juguetes. Es un vocabulario muy facilito, con el que podemos interactuar haciendo mímica para aprenderlos. En clase utilizaré flashcards y juguetes de verdad para captar su atención, presentarles el vocabulario y hacer juegos. Escucharemos historias y canciones relacionadas con dicha unidad y haremos algunas fichas para trabajar el esfuerzo y el gusto por la tarea bien hecha, a la vez que vamos afianzando los colores y el tamaño de diferentes objetos. 

Aquí os dejo algunas canciones y vídeos que veremos en el aula para que puedan volver a escucharlos y/o reproducirlos en casa en cualquier momento. 

Y una vez que vayamos avanzando en la unidad podéis trabajar con ellos algunas fichas interactivas. No importa que comentan errores, es parte natural del aprendizaje y pueden hacerlas cuantas veces quieran. 

Y para los que se animen, os dejo una ficha un poco más difícil. En ella se introduce el vocabulario relacionado con las partes de la casa que veremos en la próxima unidad, a la vez que se potencia la memoria auditiva y la persistencia en la tarea. 

Os recuerdo que no es obligatorio hacer todo ni enviarlo, podéis mandarme las fichas con su primer resultado o con su mayor puntuación. Ya tiene mucho mérito hacerlas con agrado, y lo más importante es que se diviertan ejercitando su competencia con las nuevas tecnologías. Un saludo.